Документы для проведение пожарно-тактического учения (пту)

6.1 Разработка планирующих документов

При разработке планирующих документов подготовки личного состава подразделений, важной задачей является определение оптимального объема знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть обучаемые в учебном году. Основными документами планирования подготовки личного состава дежурных караулов (смен) являются:

· план профессиональной подготовки личного состава дежурных караулов (смен) на год;

· план-график проведения учебных сборов;

· график совместных занятий личного состава подразделений, опорных пунктов пожаротушения, региональных специализированных отрядов, специализированных пожарных частей по обучению приемам работы со специальной пожарной и аварийно-спасательной техникой;

· годовой план распределения времени по дисциплинам и месяцам обучения;

· тематический план занятий на год (по каждой дисциплине);

· расписание занятий;

· графики проведения пожарно-тактических учений и занятий по решению пожарно-тактических задач;

· график отработки нормативов по ПСП; 19

· графики тренировок газодымозащитников в СИЗОД;

· перечень объектов, подлежащих изучению в оперативно- тактическом отношении;

· перечень объектов проведения пожарно-тактических учений и занятий по решению пожарно-тактических задач.

Перечисленные планирующие документы разрабатываются на учебный год, с учетом четырехсменного графика несения службы в объеме требований «Программы подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС Российской Федерации».

Работу над контрольной работой следует начинать с разработки Плана профессиональной подготовки гарнизона пожарной охраны, на год.

К Плану профессиональной подготовки разрабатываются необходимые приложения, с указанием мероприятий, дат и формы их проведения, а так же ответственных за проведение этих мероприятий должностных лиц гарнизона.

При выполнении контрольной работы, к Плану профессиональной подготовки гарнизона следует разработать следующие приложения:

· график проведение пожарно-тактических учений (ПТУ)

· графики тренировок газодымозащитников в СИЗОД на свежем воздухе, в теплодымокамере, и на огневой полосе психологической подготовки

· график совместных занятий личного состава подразделений и опорного пункта пожаротушения (специализированной пожарной части) по обучению приемам работы со специальной пожарной и аварийно-спасательной техникой

· график проведения спортивно — массовых мероприятий

ПТУ планируются с таким расчётом, чтобы каждый дежурный караул (смена) участвовал в них равное количество раз, а их количество должно быть не менее 12 в год (не менее одного раза в месяц).

Проведение ПТУ, как правило, планируются в рабочие дни.

Ответственными за проведение ПТУ назначаются должностные лица гарнизона, в функции, которых входит управление силами и средствами при тушении пожаров в гарнизоне по повышенным рангам пожаров

Тренировочные занятия в СИЗОД планируются таким образом, что бы с каждым караулом они были проведены со следующей периодичностью:

· на свежем воздухе — ежемесячно не менее 2-х занятий, в том числе одно занятие при проведении пожарно-тактического учения или занятия по решению пожарно-тактической задачи

· в непригодной для дыхания среде (теплодымокамере) — не менее одного раза в квартал

· на огневой полосе психологической подготовки — определяется с учетом срока службы, но не менее двух в году (по одной в летний и зимний периоды)

Занятия на свежем воздухе проводятся под руководством начальника караула, за исключением занятия по решению пожарно-тактической задачи. Занятия при проведении пожарно-тактического учения или занятия по решению пожарно-тактической задачи, а так же в непригодной для дыхания среде (ТДК, ОППП), проводятся под непосредственным руководством начальника, или заместителя начальника подразделения.

Начальствующий состав органов управления, подразделений, в том числе служб пожаротушения, а также старшие мастера (мастера) ГДЗС, допущенные к работе в СИЗОД, проходят тренировки в теплодымокамере не менее одного раза в квартал. Занятия организует и проводит начальник газодымозащитной службы гарнизона.

При этом следует учесть «шахматный порядок», то есть, если условно, занятия в СИЗОД с дежурными караулами ПЧ 1, проводятся в одни дни или часы, то в ПЧ прилегающего (соседнего) района выезда такие занятия должны планироваться в другие дни или часы.

Такой порядок позволит пожарным подразделениям подстраховывать друг друга, в случае возникновения пожара или ЧС во время проведения занятий в СИЗОД в охраняемом районе, где необходимо будет задействовать звенья ГДЗС.

Источник: http://trud.bobrodobro.ru/5383

Пожарно-тактические учения, ПТУ

Пожарно-тактические учения являются высшей формой тактической подготовки начальствующего состава противопожарной службы и важнейшим средством достижения высокого уровня боевой готовности. Они проводятся на конкретных объектах хозяйствования или населенных пунктах в условиях и темпе, наиболее приближенных к реальной обстановке на пожаре.

На учения привлекаются силы и средства более одного караула, специальные службы (водопроводная, энергетическая, газоаварийная, газоспасательная и др.), а также приспособленная для целей пожаротушения или другая техника, водовозки, подъемники, бульдозеры и т. п.).

На учениях создается оперативный штаб на пожаре, широко используются имитационные средства, однако, условности должны сводиться до минимума.

Продолжительность тактических учений может быть различной. Они проводятся днем и ночью.

Основным методом обучения на тактическом учении является практическая отработка начальствующим и рядовым составом всех вопросов организации и тактики тушения пожара на конкретном объекте. В необходимых случаях руководитель учения сочетает практику с показом и устным изложением.

На учениях совершенствуется тактическое мышление и навыки начальствующего состава по руководству действиями пожарных подразделений при исполнении ими обязанностей различных должностных лиц на пожаре (РТП, НШ, НТ, НБУ), отрабатываются вопросы работы оперативного штаба, тыла и связи на пожаре, взаимодействие пожарных подразделений с инженерно-техническими работниками объекта и специальными службами, а также приемы и способы тушения пожаров, наиболее полно совершенствуется физическая подготовка и морально-волевые качества личного состава, их способность стойко переносить тяготы и лишения.

По целевому назначению тактические учения подразделяются на виды: тренировочные, проверочные, показные, комплексные и опытные.

Тренировочные учения проводятся с целью тренировки начальствующего состава и подразделений противопожарной службы действиям по ликвидации пожаров и аварий в сложных условиях. Этот вид учения является основным в общей системе тактической подготовки начальствующего состава.

Проверочные учения проводятся с целью определения уровня подготовки начальствующего состава по руководству тушением пожаров, а также для определения степени готовности как отдельных подразделений, так и гарнизона пожарной охраны в целом к ведению боевых действий при тушении пожаров. Их периодичность устанавливается начальником ГПС.

Разновидностью показных учений являются учения, которые проводятся с целью исследования, испытания (проверки) новых видов пожарной техники, огнетушащих веществ, способов и приемов тушения.

Они проводятся на полигонах, конкретных объектах (как правило, на выселенных домах, других зданиях, списанных с баланса), на различных установках (резервуарах), объектах хозяйствования по договоренности с соответствующими руководителями. На таких учениях наиболее полно воссоздается обстановка, максимально приближенная к реальной.

Подготовка к таким учениям требует особого подхода, заранее согласовываются все действия привлекаемых сил и средств, определяются ответственные. Место и время проведения учений согласовываются с местными советскими органами.

Комплексные учения объединяют задачи, решаемые при проведении тренировочных, проверочных и показных учений. Кроме того, они проводятся с целью комплексной оценки уровня противопожарной устойчивости объектов хозяйствования.

На показные и комплексные учения привлекается весь начальствующий состав гарнизона, свободный от несения службы.

Тактические учения проводятся руководителями аппаратов, гарнизонов и подразделений пожарной охраны или их заместителями, дежурными службами пожаротушения, оперативными дежурными, а также лицами, которым поручена проверка оперативно-служебной деятельности гарнизона пожарной охраны.

Периодичность проведения пожарно-тактических учений определена в Программе подготовки личного состава частей и гарнизонов противопожарной службы.

Тактические учения в сельской местности, как правило, проводятся во время проверок противопожарного состояния объектов колхозов, совхозов, строек и промышленных предприятий.

Время и место проведения тактических учений заранее согласовываются с руководителями объектов.

Вызов сил и средств на тактические учения производят в соответствии с расписанием выездов или планом привлечения сил и средств для тушения пожаров

Каждому тактическому учению предшествует тщательная подготовка руководителя учения, который обязан:

— определить тему и цель учения;

— подобрать объект;

— изучить его оперативно-тактические особенности;

— согласовать дату и время его проведения с администрацией объекта;

— проанализировать развитие и организацию тушения пожаров на аналогичных объектах;

— разработать тактический замысел и порядок имитации с учетом возможной обстановки условного пожара;

— определить возможную обстановку пожара ко времени его обнаружения, прибытия первого пожарного подразделения и старшего оперативного начальника, к моменту локализации и ликвидации пожара;

— установить время проведения и продолжительность учения, определить силы и средства, привлекаемые на учение.

На основе предварительной подготовки руководитель учения разрабатывает план-конспект, который состоит из общей части и методической разработки.

В содержание общей части входит тема и учебная цель занятия, время и дата проведения учения, наименование объекта и его адрес, краткая оперативно-тактическая характеристика объекта; привлекаемые силы и средства, средства имитации, фамилии помощников руководителя учения (посредники, имитаторы), перечень учебной и специальной литературы.

Методическая разработка включает в себя:

— обоснование тактического замысла, подтвержденного расчетом сил и средств на тушение условного пожара;

— элементы обстановки на определенный момент времени согласно тактическому замыслу учения (на момент обнаружения пожара, прибытия первого подразделения, старшего оперативного начальника и последующих подразделений, локализации и ликвидации пожара). Данную часть разработки целесообразно составлять по форме

Графическую часть рекомендуется готовить в виде плаката (на стандартном форматном листе) для использования его при инструктаже посредников, имитаторов, а также при подведении итогов учения.

Разработав план-конспект, руководитель учения организует подготовку посредников и имитаторов,

Посредников назначают для оказания помощи руководителю в подготовке и проведении учения и подбирают из лиц начальствующего состава, имеющих опыт тушения пожаров. Количество посредников определяет руководитель учения с учетом местных особенностей, сложности тактического замысла, привлекаемых на учение сил и средств.

При подготовке посредников руководитель учения должен:

— организовать с ними оперативно-тактическое изучение объекта, где будут проводиться учения, распределить их по участкам работы (посредники при РТП, НШ, НТ, НБУ, НС, ответственного за ТБ) и определить обязанности;

— ознакомить их с тактическим замыслом и возможными вариантами его решения, выдать им выписки из плана-конспекта, наметить порядок объявления обстановки, дать указания о порядке применения средств имитации для изменения обстановки условного пожара;

обратить внимание посредников на соблюдение правил техники безопасности во время учения.

Посредник обязан:

— изучить цели учения, тактический замысел и ожидаемые решения начальствующего состава по создаваемой обстановке;

— в соответствии с порядком, установленным руководителем учения, имитировать обстановку в ходе учения, вовремя и в положенном месте объявить вводные;

— принять меры к предупреждению ошибок в действиях начальствующего и рядового состава, которые могут повлечь за собой несчастные случаи, аварии, нарушения технологического процесса или установленного режима на объекте;

— вести необходимые записи по времени, характеризующие действия начальствующего состава на закрепленных участках.

Обстановку пожара на учении можно имитировать следующими условными обозначениями:

— очаг пожара — красными флажками;

— незначительное задымление — синими флажками;

— сильное задымление, места выделения вредных газов и паров (работать без изолирующих противогазов нельзя) — желтыми флажками.

Применять для имитации средства, которые могут вызвать пожар или порчу помещений и оборудования, запрещается.

Имитацию пожара проводят руководитель учения, посредники и специально подготовленные лица.

Имитация пожара на учении должна быть активной и подвижной и изменяться в ходе учения в соответствии с замыслом руководителя и действиями пожарных частей на участках работы.

Взято отсюда Пожарный.ру

Источник: http://pogkontrol.ru/blog/?p=1262

Пожарно-тактические учения как важнейшая составляющая противопожарной безопасности образовательных учреждений

Источник: журнал «Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях»

Как говорится, тяжело в учении – легко в бою. Именно поэтому в работе, касающейся обеспечения пожарной безопасности, должно быть как можно больше запланированных практических мероприятий.

Пожарно-тактические учения с участием подразделений противопожарной службы позволяют практически отработать план действий сотрудников образовательного учреждения и пожарных при возникновении и тушении пожара.

Анализ произошедших за последнее время пожаров и возгораний в образовательных учреждениях свидетельствует о том, что ответственные лица учебных заведений не придают должного значения проведению профилактических противопожарных мероприятий.

В большинстве своем обучающиеся, педагогические работники и обслуживающий персонал не знают, как вести себя при возникновении пожара, не умеют использовать первичные средства пожаротушения и индивидуальные средства защиты.

Пожарно-тактические учения с участием подразделений противопожарной службы

Прежде чем проводить сами учения, следует составить план пожарно-тактических учений. Имеется в виду специальный документ, в котором чётко прописаны конкретные пункты:

— оперативно-тактическая характеристика помещения (количество этажей, площадь, особенности планировки помещений, материал конструкций, наличие лестниц и т.д.);

— наличие водоснабжения (количество кранов на каждом этаже, характеристика внутреннего пожарного водопровода);

— обоснование исходных данных для разработки тактического замысла учения (схема объекта с конструктивными особенностями и комментариями к нему).

В план пожарно-тактических учений входят также данные об обстановке, складывающейся в определённые временные срезы, включая действия пожарных подразделений, прибывших для тушения условного пожара.

Проведение учений в здании предусматривает использование плана эвакуации людей при пожаре.

После завершения учебно-тактического мероприятия должен быть составлен план-отчёт, в котором освещаются следующие вопросы:

— цель и тактический замысел учений;

— объект проведения учений;

— время, затраченной на проведение операции тушения пожара;

— количество сил и средств, привлекаемых к операции;

— средства имитации, имена посредников и имитаторов;

— использованные технические средства;

— выводы о расчёте сил и средств пожаротушения;

— итоги учений в целом.

Целью проведения пожарно-тактических учений является:

— проверка выполнимости и эффективности плана противопожарной защиты объекта;

— подготовка участников учений к возможным пожарам;

— знакомство с пожарно-технической характеристикой здания и средствами тушения;

— отработка проведения эвакуации и безопасного поведения людей при пожаре.

Пожарно-тактические учения проводятся в условиях, наиболее приближенных к реальной обстановке при возникновении пожара.

В ходе учений совершенствуются навыки по руководству тушением пожара, отрабатываются вопросы работы оперативного штаба, тыла и связи на пожаре, взаимодействие пожарных подразделений с инженерно-техническими работниками объекта, а также приемы и способы тушения пожаров, совершенствуется физическая подготовка и морально-волевые качества личного составапротивопожарной службы, их способность стойко переносить негативные условия.

В зависимости от цели пожарно-тактические учения разделяются на тренировочные, проверочные, показные, комплексные и опытные.

Цель тренировочных учений – отработка действий начальствующего состава и подразделений противопожарной службы действиям по ликвидации пожаров и аварий в сложных условиях.

Цель показных учений – демонстрация новых методов и способов организации действий в тушении пожара.

Среди них выделяют комплексные и опытные учения: комплексные учения объединяют задачи, решаемые при проведении тренировочных, проверочных и показных учений и проводятся с целью комплексной оценки уровня противопожарной устойчивости объектов.

Тактические учения проводятся руководителями аппаратов, гарнизонов и подразделений пожарной охраны или их заместителями, дежурными службами пожаротушения, оперативными дежурными, а также лицами, которым поручена проверка оперативно-служебной деятельности гарнизона пожарной охраны.

Средствами имитации обстановки пожара в условиях учений являются:

— красные флажки, обозначающие очаг пожара;

— синие флажки — незначительное задымление;

— жёлтые флажки — сильное задымление, места выделения вредных газов и паров.

Используются также дымовые шашки, световые приборы — более правдоподобно имитирующие возгорание. Действия по имитации пожара производятся руководителем учений, его помощниками или специально подготовленными лицами.

В ходе учебной операции руководитель учения или его помощники ведут фиксацию в краткой форме о принятых решениях, распоряжениях и отдаваемых приказаниях.

Затем эти записи обобщаются руководителем и используются при разборе по итогам пройденных учений.

Требования пожарной безопасности к системам оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре

Источник: http://xn——5cdabpnn3clplkte7at4a7e.xn--p1ai/publ/vse/pozharno_takticheskie_uchenija_kak_vazhnejshaja_sostavljajushhaja_protivopozharnoj_bezopasnosti_obrazovatelnykh_uchrezhdenij/1-1-0-309

Проведение пожарно-тактических учений

Проведение пожарно-тактических учений нацелено на подкрепление теоретических знаний практическими навыками, проверку эффективности противопожарной защиты объектов и проработку безопасных спасательных и эвакуационных мероприятий при пожаре.

Планирование пожарно-тактических учений

Пожарно-тактические учения позволяют отработать действия при пожаре как сотрудникам различных предприятий, так и самим работникам пожарной охраны. И в том, и в другом случае предварительно составляется план учений – документ, включающий следующие пункты:

1. Описание места проведения – этажность здания, общая площадь, количество и особенности планировки помещений, наличие лестниц, конструктивные особенности.
2. Параметры водоснабжения на объекте – наличие и характеристики ВПВ (внутреннего пожарного водопровода), поэтажный план расположения кранов.
3. Исходные данные для разработки тактического замысла пожара (то есть воссоздания обстановки при возникновении пожара на объекте). Обычно для этого используют план или схему объекта с учетом конструктивных особенностей.

При проведении учений должен использоваться эвакуационный план.

По завершении учебных мероприятий составляется отчет, в котором представлены все детали процесса:

• цели и замысел пожарно-тактических учений;
• время, которое было потрачено на ликвидацию пожара;
• количество людей и средств, привлеченных к учениям;
• использованные средства имитации и имитаторы;
• методы и технические средства, которые были применены;
• выводы относительно расчета сил и средств, необходимых для тушения пожара на конкретном объекте;
• общий итог учений.

Как проходят пожарно-тактические учения

Учения могут проводиться в любое время суток, продолжительность их также может варьировать. Важнейшим условием является как можно более приближенное к реальной обстановке воссоздание факторов пожара.

В качестве имитационных средств успешно используются:

• цветные флажки – для обозначения очага возгорания и зон пожара различной интенсивности;
• дымовые шашки;
• проекторы;
• фонограммы – для воспроизведения реальных звуков пожара;
• манекены – для проработки эвакуационных приемов и мероприятий по оказанию первой помощи.

В процессе пожарно-тактических учений отрабатываются вопросы организации и тактики пожаротушения, прорабатываются различные способы и методы тушения огня, приобретаются практические навыки ликвидации возгораний, совершенствуется тактическое мышление участвующих лиц, а также их физподготовка, моральные и волевые качества.

Виды пожарно-тактических учений

В зависимости от конкретно поставленных целей, пожарно-тактические учения делят на виды:

1. Тренировочные. Нацелены на отработку действий при пожаре в сложных условиях.
2. Проверочные. Нужны, если возникает необходимость определить уровень подготовки сотрудников предприятий или подразделений пожарной охраны в плане поведения и действий при пожаре.
3. Показные. Проводятся для демонстрации новых способов и методов организации действий для тушения пожара.
4. Комплексные. Их цель – комплексная оценка действий участников во время пожара.

Доверяя планирование мероприятий по подготовке пожарно-тактических учений профессионалам, Вы можете быть уверены в успешном проведении всех мероприятий и реальном улучшении навыков пожаротушения у участников процесса.

Источник: http://compbez.ru/provedenie-pozharno-takticheskih-ucheniy.html